Edukacja włączająca dobrostanem uczniów z Gminy Moszczenica

Ośmiu uczniów z klas IV a/b uczęszczało na zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z języka angielskiego w ramach projektu: „Edukacja włączająca dobrostanem uczniów z Gminy Moszczenica”. Zajęcia te były realizowane w jednej grupie po dwie godziny tygodniowo od września 2025r. do stycznia 2026r. – łącznie odbyło się 29 godzin lekcyjnych. Celem spotkań było utrwalanie treści leksykalno-gramatycznych z języka angielskiego, stopniowe rozwijanie sprawności językowych i zwiększanie motywacji do nauki języka obcego. Na zajęciach korzystaliśmy z platformy edukacyjnej Wordwall oraz zeszytu ćwiczeń. Uczniowie utrwalili nazwy: przedmiotów w sali lekcyjnej, przedmiotów codziennego użytku, liczebników 1 – 100 oraz dni tygodnia, krajów i narodowości, miejsc, ubrań i cech charakteru, rzeczy osobistych, gospodarstwa domowego i wyglądu zewnętrznego (włosy, twarz). Podczas zajęć doskonalili wydawanie instrukcji klasowych, tworzenie liczby mnogiej rzeczowników, opisywali przedmioty z użyciem przedimków nieokreślonych: a/an, opisywali ubrania, układali pytania o dane personalne, cechy charakteru, zainteresowania i upodobania oraz udzielali odpowiedzi. Doskonalili podawanie godzin, określali przynależność, położenie przedmiotów z użyciem przyimków miejsca. Układali zdania z czasownikami: to be w czasie Present Simple (formy twierdzące, przeczące i pytające) oraz have got (formy twierdzące i przeczące). Stosowali zaimki wskazujące oraz przymiotniki dzierżawcze. Uczniowie powtórzyli alfabet i doskonalili umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem oraz mówienia i tworzenia krótkich tekstów użytkowych.

Szczegóły: Autor: A. Ludwin

Szesnastu uczniów klas drugich uczestniczyło w zajęciach rozwijających z języka angielskiego w ramach projektu: „Edukacja włączająca dobrostanem uczniów z Gminy Moszczenica”. Zajęcia te były realizowane od września 2025r. do stycznia 2026r. po jednej godzinie tygodniowo w grupie ośmiu uczniów kl. 2a – łącznie 17 godzin lekcyjnych oraz po dwie godziny tygodniowo w grupie ośmiu uczniów kl. 2b – łącznie 26 godzin lekcyjnych. Uczniowie podczas tych zajęć rozwijali swoje zainteresowania i umiejętności językowe w zakresie czterech sprawności: rozumienia ze słuchu, komunikacji na poziomie wyrazu i prostego zdania oraz czytania i pisania. Poprzez gry i zabawy językowe z wykorzystaniem kart obrazkowo-wyrazowych, platformy edukacyjnej Wordwall i kart pracy dzieci doskonaliły umiejętność czytania oraz pisania, najpierw wyrazów i zwrotów a następnie udzielania odpowiedzi na pytania według poznanej struktury. Uczniowie utrwalili alfabet, literowanie wyrazów, dni tygodnia oraz liczebniki 1 – 20. Poznali nazwy pomieszczeń szkolnych, przyimków miejsca i elementów wyposażenia sali lekcyjnej. Pytali o położenie przedmiotów i ludzi oraz udzielali odpowiedzi. Utrwalili nazwy zabaw ruchowych oraz zasad obowiązujących w szkole. Poznali słownictwo związane z Halloween. Nauczyli się podawać godziny pełne i połówkowe. Utrwalili nazwy pomieszczeń w domu i elementów wyposażenia domu. Określali jakie pomieszczenia znajdują się w domu – stosowali konstrukcję: there is / there are. Układali pytania o to, czy elementy wyposażenia domu są w danym pomieszczeniu i udzielali odpowiedzi na te pytania. Poznali nazwy symboli związanych ze świętami Bożego Narodzenia. Utrwalili nazwy miejsc zamieszkania i materiałów konstrukcyjnych. Poznali nazwy ubrań i opisywali swoje ubrania. Utrwalili nazwy zwierząt domowych oraz opisywali ich potomstwo. Poznali nazwy produktów spożywczych, potraw i posiłków oraz wyrażali swoje upodobania. Uczniowie stosowali poznane struktury gramatyczne w grach i zabawach językowych, rymowankach, piosenkach oraz grach interaktywnych.

Szczegóły: Autor: A. Ludwin

W dniach 11 i 12 grudnia został zaprezentowany spektakl pt. „Kopciuszek”. Uczniowie wystąpili cztery razy: dla przedszkolaków, dla uczniów z klas I-IV, dla uczniów z klas V – VIII oraz dla społeczności lokalnej.
Przedstawienie zostało przygotowane w ramach projektu „Edukacja włączająca dobrostanem uczniów z Gminy Moszczenica”.
W spektaklu wzięli udział uczniowie z klas szóstych, którzy zechcieli pracować na zajęciach teatralnych prowadzonych pod kierunkiem p. Jadwigi Grygi i p. Anny Potok.
Podejmując działania na zajęciach koła teatralnego uczniowie rozwijali się wielokierunkowo: intelektualnie i emocjonalnie. Mamy nadzieję, że zaprezentowany spektakl był potwierdzeniem tego, iż zakładane cele zajęć zostały zrealizowane. Uczniowie m.in. ćwiczyli poprawną i wyrazistą wymowę, uczyli się pokonywać tremę, wzmacniali poczucie własnej wartości, praktycznie wykorzystywali wiedzę o teatrze i warsztacie aktorskim. Działania przyczyniały się do zacieśniania więzi między uczestnikami, a także do integracji przy docieraniu do wspólnego celu jakim był spektakl „Kopciuszek”.
Z projektu sfinansowano zakup strojów: dla Kopciuszka, dla przyrodnich sióstr Kopciuszka, dla Macochy, dla wróżki, dla ojca Kopciuszka, dla Herolda.
Pozostałe stroje zostały zorganizowane przez nauczycielki prowadzące zajęcia.
Dzięki uprzejmości p. Dyrektor OKiB w Moszczenicy spektakl mógł zostać zaprezentowany w Domu Młodzieży na scenie z kurtyną. Światła i inne efekty specjalne pozwoliły na to, by przedstawienie było jeszcze bardziej widowiskowe. Uczniowie (uczestnicy zajęć teatralnych) mogli poczuć się jak prawdziwi aktorzy.
Wszystkim Szanownym Widzom dziękujemy za obecność.
Było nam niezwykle miło zagrać dla Was!
A. Potok i J. Gryga

Szczegóły: Autor: A. Potok

Szczegóły: Autor: W. Bogdan

W ramach projektu: „Edukacja włączająca dobrostanem uczniów z Gminy Moszczenica” raz w tygodniu odbywały się zajęcia arteterapii. Uczestniczyło w nich systematycznie 12 uczniów z klas IV. Uczestnicy poszerzali doświadczenia związane z nowymi technikami plastycznymi, rozwijali umiejętności współpracy i pomagania sobie nawzajem oraz wzmacniali, a w niektórych wypadkach rozbudził wiarę w siebie i własne możliwości. Mieli również możliwość wyrażania siebie, swoich uczuć poprzez sztukę. Na zajęciach stosowane były różne formy i techniki plastyczne: rysowanie, malowanie, lepienie, wycinanie i wydzieranie, decoupage. Tematyka prac była różnorodna. Uczniowie uczyli się wytrwałości, odpowiedzialności i współpracy w grupie.